PUBLICADO: (Des)cortesía, actividades de imagen e identidad. González Sanz, M., Fuentes Rodríguez, C. y Brenes Peña, E. (coords.)

El presente volumen alberga una selección de las conferencias y comunicaciones presentadas en el VIII Coloquio Internacional del Programa EDICE, que tuvo lugar en la Universidad de Sevilla, durante los días 23 a 26 de octubre de 2018. El campo de trabajo de estas 25 contribuciones ha sido el análisis teórico y práctico de la (des)cortesía.

El resultado del trabajo supone un importante avance en el conocimiento acerca del funcionamiento de este fenómeno en diversos géneros discursivos. En especial, resulta una aportación altamente novedosa en este campo de estudio la atención a algunos tipos discursivos de reciente creación, como las redes sociales y otros entornos de comunicación digital.

El volumen ha sido publicado en la Editorial de la Universidad de Sevilla

González Sanz, M., Fuentes Rodríguez, C. y Brenes Peña, E. (coords.). 2020. (Des)cortesía, actividades de imagen e identidad. Sevilla (España): Editorial Universidad de Sevilla (Colección: Lingüística. Formato: libro impreso, 440 págs. ISBN-13: 9788447230204. Precio: 19,00 EUR)

Índice

PRESENTACIÓN ACTIVIDADES DE IMAGEN: PROPUESTAS TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS

El programa edice y el grupo APL

Catalina Fuentes Rodríguez

Nuevas reflexiones en torno a imagen social, actividad de imagen y (des)cortesía

Hugo Fernando Lancheros Redondo

ACTIVIDADES DE IMAGEN: ADQUISICIÓN Y ENSEÑANZA DE LA COMPETENCIA PRAGMÁTICA / TRADUCCIÓN

La competencia pragmática del estudiante de español como lengua extranjera: ¿se aprende a ser (des)cortés en la cultura meta?

María Jesús Barros García

Influencia de los factores situacionales en las estrategias de cortesía en las peticiones en español: un estudio de L1 para propuestas de la enseñanza de LE

Yixin Wang

Traducción inversa de marcadores de (des)cortesía e imagen en sentencias civiles emitidas en Nuevo Léon, México

María Eugenia Martínez Flores / Armando González Salinas

ACTIVIDADES DE IMAGEN E IDENTIDAD EN EL DISCURSO PÚBLICO

Imagen social y conflicto de identidad en ámbito académico argentino: latinoamericanos/as o europeos/as

Diana Bravo

(Des)cortesía, actividades de imagen e identidad las disculpas como estrategia de imagen en el discurso público institucional

Javier Medina López

Actividades de imagen y estrategias de des(cortesía) en el discurso público a través de las partículas evaluativas

Carlos Meléndez Quero

Construcción de la imagen y sexismo discursivo. Un estudio en dos sitios de opinión en Facebook

María Eugenia Flores Treviño / Norma Patricia Sepúlveda Legorreta / José María Infante Bonfiglio

Facework in multicodal Spanish online platforms

Uta Fröhlich

Cambios y superposiciones de imágenes en el discurso de las empresas en las redes sociales

Víctor Pérez Béjar

Imagen de los candidatos presidenciales argentinos 2015 en sus perfiles de Twitter

Aniela Ventura

Atenuación y actividad de imagen en el discurso político en redes sociales

Ana Pano Alamán

Al arrimo del dinero hablamos con esmero: imagen, identidad y efecto social en la publicidad bancaria

María José García Vizcaíno

Imagen y comportamiento sexista en la publicidad política de El Bronco

Manuel Santiago Herrera Martínez

¿Usted qué me aconseja? La confianza con y la confianza en el médico en actividades de imagen de la consulta médica

Nieves Hernández Flores

ACTIVIDADES DE IMAGEN EN LA CONVERSACIÓN

Entre vuestra merced y vos: deferencia e imagen social durante los siglos XVIII y XIX en el suroeste de Colombia

Micaela Carrera de la Red

Amenaza y atenuación en insultos a la madre del interlocutor: hacia una abordaje interdisciplinario sobre el uso de actos descorteses entre jóvenes de una escuela de Buenos Aires

Gabriel Alejandro Hernández

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE (DES)CORTESÍA

Descortesía, sexismo y evaluación

Elizabeth Andrea Di Nardo

Las columnas de Arturo Pérez-Reverte entre descortesía y virtud

Patrizia Fasino

Descortesía y sexismo en Twitter: premisas vigentes y emergentes

Cristina del Valle Núñez

La descortesía en las expresiones de rechazo y desacuerdo en el discurso digital

María Soledad Padilla Herrada

La repetición como mecanismo de (des)cortesía: estudio comparativo entre español y polaco

Ewa Urbaniak

ACTIVIDADES DE IMAGEN EN DIFERENTES CONTEXTOS SOCIOCULTURALES

Estrategias de mitigación en la formulación del desacuerdo: estudio intercultural

Francisco Fernández García

“No gracias amigo”: el uso de formas de tratamiento en interacciones de servicio en mercado libre Ecuador y mercado libre México

María Elena Placencia

Coloquio Internacional EDICE Costa Rica 2022

Queridos/as colegas y amigos/as 

Tenemos el placer de comunicarles que el IX Coloquio Internacional del Programa EDICE se llevará a cabo finalmente entre los días 21 y 25 de marzo de 2022. Tendrá lugar en la Universidad de Costa Rica y será organizado por el catedrático PhD Jorge Murillo Medrano. Próximamente será ampliada la información

Diana Bravo

Ya disponible TEP Vol 6 (2)

Los editores de Textos en proceso (TEP) anuncian la publicación del número 6.2 (diciembre) del volumen de 2020. Esta publicación es de acceso abierto y puede consultarse o descargarse en el sitio electrónico.

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL NÚMERO:

EDITORIAL

ARTÍCULOS

MARÍA CELESTE GALAY

Nombre y posición académica:  Licenciatura en Letras, en la Universidad de Buenos Aires.

Posición y tareas dentro de ASICE-Programa EDICE:  Colaboración con el repositorio EDICE

Nota biográfica y líneas de investigación:  

En 2019, comenzó su adscripción a la Cátedra de Gramática, dirigida por la Doctora Claudia Borzi. En ese espacio, forma parte del Comité Organizador del ICLC 16 (International Cognitive Linguistics Conference); y es miembro de un proyecto nacional UBACyT 2018- 2020, y de dos proyectos internacionales: PRECAVES- XXI (Proyecto para el estudio de las creencias y actitudes hacia las variedades del español en el siglo XXI) y Amer.Es.Co. Desde el año 2015, se desempeña como docente de las materias Prácticas del lenguaje y Literatura en distintas escuelas de educación media de la Provincia de Buenos Aires. Además, a partir de ese mismo año trabaja para el Open Centre de Buenos Aires, en la ejecución (“invigilator”) de los exámenes internacionales de inglés Cambridge.

GABRIEL ALEJANDRO HERNÁNDEZ

Nombre y posición académica: Profesor y Licenciado en Ciencias Antropológicas (Universidad de Buenos Aires)

Tareas dentro de EDICE / ASICE: Asistente de investigación y comunicación 
Nota biográfica y líneas de investigación: Actualmente cursa un Doctorado de Lingüística en Facultad de Filosofía y Letras (UBA), con beca de posgrado otorgada por dicha institución. Sus intereses de investigación se centran en el lenguaje juvenil, desde una perspectiva pragmática y etnográfica.

En su investigación doctoral, analiza los usos de fórmulas de tratamiento en actos de habla descorteses en jóvenes de dos escuelas de la provincia de Buenos Aires, Argentina. Para ello, utiliza herramientas de la pragmática sociocultural, la etnografía de la comunicación y el análisis reticular. 

VANESA RODRÍGUEZ TEMBRÁS

Nombre y posición académica:  Licenciada en Periodismo (Universidad de Valladolid) y Comunicación Audiovisual y Máster en Estudios Literarios (Universidad Complutense de Madrid). Doctoranda en Lingüística y Traducción en la Universidad de Heidelberg (Alemania).

Tareas dentro de EDICE/ASICE: Editora asistente de SOPRAG

Nota biográfica y líneas de investigación: Trabaja como Asistente de docencia y de investigación en el Centro de Estudios Iberoamericanos de la Universidad de Heidelberg (HCIAS) y su subdivisión el Centro de Estudos Galegos (CEG). Coordinadora de proyecto de colaboración y profesora invitada en el Centro de Estudos Galegos de la Universidad de Viena (Austria). Sus áreas de interés y trabajo, tanto en la investigación como en la docencia, son la pragmática y la sociolingüística del gallego y del español.

MARTA GANCEDO RUIZ

Nombre y posición académica:  Doctora en Estudios Hispánicos Avanzados por la Universitat de València y licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Oviedo. Actualmente es profesora en el departamento de Estudios Hispánicos del centro universitario CIESE-Comillas y profesora asociada del Departamento de Filología de la Universidad de Cantabria. 

Posición y tareas dentro de ASICE-Programa EDICE:  labores de difusión de la actividad científica del grupo y actualización de la página web, labores de coordinación del repositorio EDICE

Nota biográfica y líneas de investigación:   

Sus intereses investigadores se centran en la aplicación del paradigma de la pragmática sociocultural a diferentes ámbitos: el análisis histórico del discurso, la pragmalingüística, y la enseñanza de español con fines profesionales, con especial interés en el español sanitario.

Por un lado, ha desarrollado investigaciones cortesiológicas sobre sociopragmátca histórica, atendiendo a la evolución de las estructuras sociales y su incidencia en la selección de estrategias pragmáticas por parte de una comunidad sociocultural concreta (hablantes de español en los silos XIX y XX) para la gestión de las imágenes en la interacción.

Por otro lado, desde una perspectiva sincrónica,  trabaja con la aplicación de la pragmática sociocultural a otras disciplinas como la pragmalingüística, a través del estudio de fenómenos como la atenuación, la intensificación o la manifestación de la epistemicidad. Para esto, utiliza diferentes materiales empíricos como, por ejemplo, los corpus PRESEEA.

Por último, sus intereses investigadores se centran en la aplicación de la pragmática sociocultural a la didáctica del español como lengua extranjera; específicamente,  didáctica de estrategias pragmáticas en el aula de Español de la Salud. Así, tras la detección de las estrategias pragmáticas que favorecen una comunicación efectiva y afectiva entre médico y paciente, se promueve su didáctica en el aula de español sanitario de manera que aquellos sanitarios de L1 no española puedan comunicarse eficientemente con sus pacientes hispanohablantes. Con esto, se contribuye a la  defensa del derecho de las lenguas a desarrollarse en una multiplicidad de espacios sociales, en este caso, en un ámbito tan especializado y humanitario como la consulta médica.

MARÍA MÉNDEZ ORENSE

Nombre y posición académica: Doctora en Estudios Filológicos por la Universidad de Sevilla

Tareas dentro de EDICE / ASICE: Asistente Editorial de Textos en Proceso (TEP) 

Nota biográfica y líneas de investigación: Profesora Sustituta Interina del área de Lengua Española de la Universidad de Sevilla, con docencia en la Facultad de Filología. Miembro del grupo de investigación “El español hablado en Andalucía (HUM-134)” de la Universidad de Sevilla.

Su investigación se centra en el estudio del análisis histórico del discurso. Concretamente, he dedicado una especial atención a la configuración discursiva de los textos preensayísticos españoles de los siglos XVII y XVIII, tema sobre el que versa su tesis doctoral, defendida en diciembre de 2019. En el ámbito de la lingüística histórica, también se ha ocupado de la construcción propia de los diálogos literarios de época medieval y clásica, así como de la incorporación de marcadores del discurso en la historia del español. Ha complementado su investigación con la adopción de una perspectiva sincrónica en un estudio sobre los valores pragmático-discursivos del marcador en plan, propio del lenguaje juvenil.