Publicado el volumen 9.1 de Pragmática Sociocultural

Los editores de Pragmática Sociocultural anuncian la publicación del número 9.1 (julio) del volumen de 2021. 

Este acceso abierto internacional ha sido posible gracias al apoyo financiero de Vetenskapsrådet (Consejo de Investigación Sueco, Ministerio de Educación e Investigación, Suecia).

Puede consultarse el número en este enlace.

CONTENIDOS

Adriana Bolívar, Ana Escudero: La descortesía de Donald Trump hacia los migrantes mexicanos y la respuesta de La Jornada en sus editoriales: la descortesía como práctica política

María Sampedro Mella: Entre el ofrecimiento y la orden: la reproducción de peticiones en secuencias de estilo directo en entrevistas semidirigidas

Maikel Chao Parapar: En cualquier caso. Marcadores de distanciamiento en textos científicos en español

Natalia De Luca: El marcador conversacional ahre en memes: hacia la definición del marcador-meme en interacciones digitales de dos comunidades de práctica juveniles

RESEÑAS

Irene Herrera Volpe: Juan Eduardo Bonnin: Discourse and Mental Health. Voice, Inequality and Resistance in Medical Settings

Mariana Morón Usandivaras: Ana Mancera Rueda y Ana Pano Alamán: La opinión pública en la red. Análisis pragmático de la voz de los ciudadanos

Seminario virtual Aportaciones al estudio del discurso y al estudio del discurso de la cortesía desde Latinoamérica

Estimables colegas:

El pasado 29 y 30 de abril del 2021 se llevó a cabo el Seminario virtual  Aportaciones al estudio del discurso y al estudio del discurso de la cortesía desde Latinoamérica, organizado por el Programa de Posgrado en Lingüística de la Universidad de Costa Rica y ASICE- Programa EDICE.  El seminario fue coordinado por el Dr. Jorge Murillo Medrano, de la Universidad de Costa Rica y contó con la colaboración de tres panelistas: la Dra. Adriana Bolívar (Universidad Central de Venezuela), la Dra. María Eugenia Flores (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) y  el Dr. Julio Escamilla (Universidad del Atlántico, Colombia).  Contó, además, con la participación de aproximadamente 80 personas que se conectaron desde  26 países de América, Europa y Asia.

El objetivo fundamental del Seminario se cumplió con creces. La Dra. Adriana Bolívar, de manera magistral y lúcida, nos presentó un panorama general de los estudios del discurso en América Latina, incluyendo no solo lo hecho hasta ahora sino también los problemas y retos que debemos afrontar.  Por su parte, la Dra. María Eugenia Flores nos ofreció un panorama detallado de los trabajos hechos en México relativos al estudio del discurso de la cortesía, presentado de una manera original y muy crítica.  Finalmente, el Dr. Julio Escamilla nos presentó los principales resultados de los estudios sobre el estudio de la cortesía realizados en el Caribe colombiano, sus aportes y retos metodológicos. Estas tres presentaciones brindaron, entonces, desde un panorama general hasta ejemplos particulares y concretos sobre los estudios del discurso y del discurso de la cortesía realizados en América Latina.  Obviamente, no se pretendía cubrir todos lo hecho, a este respecto, en nuestro continente, pero sí dar una muestra representativa.  Lo anterior  nos sugirió, también, como tarea pendiente, la elaboración de un panorama completo de los estudios sobre el discurso de la cortesía en América Latina.

El Seminario, además, fue un espacio fructífero para el intercambio académico con todas las personas participantes, provenientes de distintos lugares del mundo,  cuyas intervenciones fueron  muy sugerentes y atinadas.  

Desde el Programa de Posgrado en Lingüística de la Universidad de Costa Rica y ASICE- Programa EDICE, queremos agradecerles a todos y todas su participación e interés en este evento.  Recordarles, además, que oportunamente se les enviará la convocatoria para el próximo Coloquio del Programa EDICE que se llevará a cabo en Costa Rica en marzo del  2022, al cual están cordialmente invitados.

Un saludo cordial,

Dr. Jorge Murillo Medrano

Catedrático de Lengua Española

Universidad de Costa Rica

PUBLICADO: (Des)cortesía, actividades de imagen e identidad. González Sanz, M., Fuentes Rodríguez, C. y Brenes Peña, E. (coords.)

El presente volumen alberga una selección de las conferencias y comunicaciones presentadas en el VIII Coloquio Internacional del Programa EDICE, que tuvo lugar en la Universidad de Sevilla, durante los días 23 a 26 de octubre de 2018. El campo de trabajo de estas 25 contribuciones ha sido el análisis teórico y práctico de la (des)cortesía.

El resultado del trabajo supone un importante avance en el conocimiento acerca del funcionamiento de este fenómeno en diversos géneros discursivos. En especial, resulta una aportación altamente novedosa en este campo de estudio la atención a algunos tipos discursivos de reciente creación, como las redes sociales y otros entornos de comunicación digital.

El volumen ha sido publicado en la Editorial de la Universidad de Sevilla

González Sanz, M., Fuentes Rodríguez, C. y Brenes Peña, E. (coords.). 2020. (Des)cortesía, actividades de imagen e identidad. Sevilla (España): Editorial Universidad de Sevilla (Colección: Lingüística. Formato: libro impreso, 440 págs. ISBN-13: 9788447230204. Precio: 19,00 EUR)

Índice

PRESENTACIÓN ACTIVIDADES DE IMAGEN: PROPUESTAS TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS

El programa edice y el grupo APL

Catalina Fuentes Rodríguez

Nuevas reflexiones en torno a imagen social, actividad de imagen y (des)cortesía

Hugo Fernando Lancheros Redondo

ACTIVIDADES DE IMAGEN: ADQUISICIÓN Y ENSEÑANZA DE LA COMPETENCIA PRAGMÁTICA / TRADUCCIÓN

La competencia pragmática del estudiante de español como lengua extranjera: ¿se aprende a ser (des)cortés en la cultura meta?

María Jesús Barros García

Influencia de los factores situacionales en las estrategias de cortesía en las peticiones en español: un estudio de L1 para propuestas de la enseñanza de LE

Yixin Wang

Traducción inversa de marcadores de (des)cortesía e imagen en sentencias civiles emitidas en Nuevo Léon, México

María Eugenia Martínez Flores / Armando González Salinas

ACTIVIDADES DE IMAGEN E IDENTIDAD EN EL DISCURSO PÚBLICO

Imagen social y conflicto de identidad en ámbito académico argentino: latinoamericanos/as o europeos/as

Diana Bravo

(Des)cortesía, actividades de imagen e identidad las disculpas como estrategia de imagen en el discurso público institucional

Javier Medina López

Actividades de imagen y estrategias de des(cortesía) en el discurso público a través de las partículas evaluativas

Carlos Meléndez Quero

Construcción de la imagen y sexismo discursivo. Un estudio en dos sitios de opinión en Facebook

María Eugenia Flores Treviño / Norma Patricia Sepúlveda Legorreta / José María Infante Bonfiglio

Facework in multicodal Spanish online platforms

Uta Fröhlich

Cambios y superposiciones de imágenes en el discurso de las empresas en las redes sociales

Víctor Pérez Béjar

Imagen de los candidatos presidenciales argentinos 2015 en sus perfiles de Twitter

Aniela Ventura

Atenuación y actividad de imagen en el discurso político en redes sociales

Ana Pano Alamán

Al arrimo del dinero hablamos con esmero: imagen, identidad y efecto social en la publicidad bancaria

María José García Vizcaíno

Imagen y comportamiento sexista en la publicidad política de El Bronco

Manuel Santiago Herrera Martínez

¿Usted qué me aconseja? La confianza con y la confianza en el médico en actividades de imagen de la consulta médica

Nieves Hernández Flores

ACTIVIDADES DE IMAGEN EN LA CONVERSACIÓN

Entre vuestra merced y vos: deferencia e imagen social durante los siglos XVIII y XIX en el suroeste de Colombia

Micaela Carrera de la Red

Amenaza y atenuación en insultos a la madre del interlocutor: hacia una abordaje interdisciplinario sobre el uso de actos descorteses entre jóvenes de una escuela de Buenos Aires

Gabriel Alejandro Hernández

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE (DES)CORTESÍA

Descortesía, sexismo y evaluación

Elizabeth Andrea Di Nardo

Las columnas de Arturo Pérez-Reverte entre descortesía y virtud

Patrizia Fasino

Descortesía y sexismo en Twitter: premisas vigentes y emergentes

Cristina del Valle Núñez

La descortesía en las expresiones de rechazo y desacuerdo en el discurso digital

María Soledad Padilla Herrada

La repetición como mecanismo de (des)cortesía: estudio comparativo entre español y polaco

Ewa Urbaniak

ACTIVIDADES DE IMAGEN EN DIFERENTES CONTEXTOS SOCIOCULTURALES

Estrategias de mitigación en la formulación del desacuerdo: estudio intercultural

Francisco Fernández García

“No gracias amigo”: el uso de formas de tratamiento en interacciones de servicio en mercado libre Ecuador y mercado libre México

María Elena Placencia

MARÍA CELESTE GALAY

Nombre y posición académica:  Licenciatura en Letras, en la Universidad de Buenos Aires.

Posición y tareas dentro de ASICE-Programa EDICE:  Colaboración con el repositorio EDICE

Nota biográfica y líneas de investigación:  

En 2019, comenzó su adscripción a la Cátedra de Gramática, dirigida por la Doctora Claudia Borzi. En ese espacio, forma parte del Comité Organizador del ICLC 16 (International Cognitive Linguistics Conference); y es miembro de un proyecto nacional UBACyT 2018- 2020, y de dos proyectos internacionales: PRECAVES- XXI (Proyecto para el estudio de las creencias y actitudes hacia las variedades del español en el siglo XXI) y Amer.Es.Co. Desde el año 2015, se desempeña como docente de las materias Prácticas del lenguaje y Literatura en distintas escuelas de educación media de la Provincia de Buenos Aires. Además, a partir de ese mismo año trabaja para el Open Centre de Buenos Aires, en la ejecución (“invigilator”) de los exámenes internacionales de inglés Cambridge.

GABRIEL ALEJANDRO HERNÁNDEZ

Nombre y posición académica: Profesor y Licenciado en Ciencias Antropológicas (Universidad de Buenos Aires)

Tareas dentro de EDICE / ASICE: Asistente de investigación y comunicación 
Nota biográfica y líneas de investigación: Actualmente cursa un Doctorado de Lingüística en Facultad de Filosofía y Letras (UBA), con beca de posgrado otorgada por dicha institución. Sus intereses de investigación se centran en el lenguaje juvenil, desde una perspectiva pragmática y etnográfica.

En su investigación doctoral, analiza los usos de fórmulas de tratamiento en actos de habla descorteses en jóvenes de dos escuelas de la provincia de Buenos Aires, Argentina. Para ello, utiliza herramientas de la pragmática sociocultural, la etnografía de la comunicación y el análisis reticular. 

VANESA RODRÍGUEZ TEMBRÁS

Nombre y posición académica:  Licenciada en Periodismo (Universidad de Valladolid) y Comunicación Audiovisual y Máster en Estudios Literarios (Universidad Complutense de Madrid). Doctoranda en Lingüística y Traducción en la Universidad de Heidelberg (Alemania).

Tareas dentro de EDICE/ASICE: Editora asistente de SOPRAG

Nota biográfica y líneas de investigación: Trabaja como Asistente de docencia y de investigación en el Centro de Estudios Iberoamericanos de la Universidad de Heidelberg (HCIAS) y su subdivisión el Centro de Estudos Galegos (CEG). Coordinadora de proyecto de colaboración y profesora invitada en el Centro de Estudos Galegos de la Universidad de Viena (Austria). Sus áreas de interés y trabajo, tanto en la investigación como en la docencia, son la pragmática y la sociolingüística del gallego y del español.

MARTA GANCEDO RUIZ

Nombre y posición académica:  Doctora en Estudios Hispánicos Avanzados por la Universitat de València y licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Oviedo. Actualmente es profesora en el departamento de Estudios Hispánicos del centro universitario CIESE-Comillas y profesora asociada del Departamento de Filología de la Universidad de Cantabria. 

Posición y tareas dentro de ASICE-Programa EDICE:  labores de difusión de la actividad científica del grupo y actualización de la página web, labores de coordinación del repositorio EDICE

Nota biográfica y líneas de investigación:   

Sus intereses investigadores se centran en la aplicación del paradigma de la pragmática sociocultural a diferentes ámbitos: el análisis histórico del discurso, la pragmalingüística, y la enseñanza de español con fines profesionales, con especial interés en el español sanitario.

Por un lado, ha desarrollado investigaciones cortesiológicas sobre sociopragmátca histórica, atendiendo a la evolución de las estructuras sociales y su incidencia en la selección de estrategias pragmáticas por parte de una comunidad sociocultural concreta (hablantes de español en los silos XIX y XX) para la gestión de las imágenes en la interacción.

Por otro lado, desde una perspectiva sincrónica,  trabaja con la aplicación de la pragmática sociocultural a otras disciplinas como la pragmalingüística, a través del estudio de fenómenos como la atenuación, la intensificación o la manifestación de la epistemicidad. Para esto, utiliza diferentes materiales empíricos como, por ejemplo, los corpus PRESEEA.

Por último, sus intereses investigadores se centran en la aplicación de la pragmática sociocultural a la didáctica del español como lengua extranjera; específicamente,  didáctica de estrategias pragmáticas en el aula de Español de la Salud. Así, tras la detección de las estrategias pragmáticas que favorecen una comunicación efectiva y afectiva entre médico y paciente, se promueve su didáctica en el aula de español sanitario de manera que aquellos sanitarios de L1 no española puedan comunicarse eficientemente con sus pacientes hispanohablantes. Con esto, se contribuye a la  defensa del derecho de las lenguas a desarrollarse en una multiplicidad de espacios sociales, en este caso, en un ámbito tan especializado y humanitario como la consulta médica.

MARÍA MÉNDEZ ORENSE

Nombre y posición académica: Doctora en Estudios Filológicos por la Universidad de Sevilla

Tareas dentro de EDICE / ASICE: Asistente Editorial de Textos en Proceso (TEP) 

Nota biográfica y líneas de investigación: Profesora Sustituta Interina del área de Lengua Española de la Universidad de Sevilla, con docencia en la Facultad de Filología. Miembro del grupo de investigación “El español hablado en Andalucía (HUM-134)” de la Universidad de Sevilla.

Su investigación se centra en el estudio del análisis histórico del discurso. Concretamente, he dedicado una especial atención a la configuración discursiva de los textos preensayísticos españoles de los siglos XVII y XVIII, tema sobre el que versa su tesis doctoral, defendida en diciembre de 2019. En el ámbito de la lingüística histórica, también se ha ocupado de la construcción propia de los diálogos literarios de época medieval y clásica, así como de la incorporación de marcadores del discurso en la historia del español. Ha complementado su investigación con la adopción de una perspectiva sincrónica en un estudio sobre los valores pragmático-discursivos del marcador en plan, propio del lenguaje juvenil. 

ANIELA VENTURA

Nombre y posición Académica:  Doctora en Lingüística por la Universidad de Buenos Aires

Tareas dentro de EDICE/ASICE: Editora asistente de SOPRAG

Nota biográfica y líneas de investigación:   Aniela Ventura es doctora en lingüística y Licenciada y Profesora en Letras por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Realizó su doctorado en el período 2015-2020 como becaria doctoral CONICET. 

Se desempeña como Ayudante de primera en la cátedra de Lingüística General B de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA y como profesora contratada de la Escuela de Posgrado de la Facultad de Ciencias Económicas de la misma universidad. Además, es profesora interina del Instituto Superior de Formación Docente N°29.

Su línea de investigación se basa en el análisis de la explotación estratégica de recursos suposicionales (presupuestos e implicaturas) en los discursos políticos que se producen y difunden en redes sociales.

JUAN EDUARDO BONNIN

Nombre y posición académica:  Lic. en Letras, Mgr. en Análisis del Discurso y Dr. en Lingüística por la Universidad de Buenos Aires. Es profesor titular de Análisis del Discurso en la Universidad Nacional de San Martín.

Posición y tareas dentro de ASICE-Programa EDICE:  Co-editor Jefe de PRAGSO

Nota biográfica y líneas de investigación:   

Actualmente, además de su labor como docente es Investigador Independiente del CONICET y Fellow del Babylon Center for the Study of Superdiversity (Tilburg University). Se desempeña como Director del Centro de Innovación de los Trabajadores (CITRA/ CONICET-UMET) e investigador del Centro de Estudios del Lenguaje en Sociedad (CELES/ UNSAM).  Su trabajo investigador se incardina en los estudios de pragmática sociocultural en tanto que contribuyee a comprender la forma en que los fenómenos pragmáticos se configuran no sólo a partir de parámetros socioculturales en el uso del lenguaje, sino también ideológicos. En ese sentido, su trabajo apunta a integrar la perspectiva pragmática sociocultural al análisis del discurso, comprendido como un emergente interaccional en condiciones sociohistóricas, culturales e intersubjetivas concretas.